文法学院 胡越 《刑法学各论》 第3周星期一第3-4节
评语：内容熟悉，思路清晰，有条有理，案例分析细致。声音清脆，语速合理且有节奏，配以适当的手势和板书增强吸引力。不时穿插提问，指导学生看书，重点内容放慢语速，提醒学生做好笔记，使教师、学生、教材、多媒体、笔记本有机结合，调动学生兴趣，活跃课堂气氛。这是一堂成功的教学课，达成了教学目标。
文法学院 华丽娜 《模拟法庭》 第3周星期一第7-8节
评语：实验方案可行，实验准备完备，教师态度端正，课堂管理严格，责任心强。在学生模拟法庭人员就位后、教师讲明实训内容及要求，把实训课堂交给学生。模拟书记员的学生说明情况并在全体起立后宣布开庭。开庭后，学生按要求模拟法庭运作过程，环节之间，教师有指导，有示范，有纠正，有点评，环环相扣，衔接紧凑自如。在台上学生介绍案件情况时，教师巡视台下学生听课情况，指导全员倾听和全程介入，无一人一时“置身事外”，效果很好。达成本次模拟法庭实训目标。
文法学院 郑承华 《刑事诉讼法案例专项实训》 第3周星期二第9-10节
评语：在学生模拟法庭人员就位后、教师讲明实训内容及要求，把实训课堂交给学生。学生开始模拟法庭，书记员说明情况并在全体起立后宣布开庭。开庭后，法庭上担任审判长、审判员、书记员等的学生按要求模拟法庭运作过程，环节之间，教师有指导，有示范，有纠正，有点评，环环相扣，衔接自如。教师巡视学生听课情况，发现问题及时指导，实训效果很好。达成本次模拟法庭实训目标。